您的位置:首页 > 精彩小资讯

命理中从格与正格究竟差异在何处

2025-01-08 刘若柠 精彩小资讯



1、命理中从格与正格究竟差异在何处

从格与正格的差异

在八字命理中,“从格”和“正格”是两种不同的格局,它们之间的主要差异在于:

一、从势与从气

从格:命局中某一方极旺,其余各方极其衰弱,以致命局中某一方的力量完全压倒其他各方,从而形成“从格”。从格分“从强格”和“从弱格”。

正格:命局中各方力量均衡,没有哪一方特别旺或特别弱,各方力量互有生克制化,形成“正格”。

二、五行归从

从格:命局中某一方极旺,导致其他各方五行纷纷归顺于该方,形成“五行归从”。

正格:命局中各方五行力量均衡,各方五行之间没有明显的归从关系。

三、喜用神

从格:从格的喜用神是命局中极旺的那一方,其余各方均为忌神。

正格:正格的喜用神是命局中力量较弱或受制的那一方,其余各方力量均衡,没有明显的喜忌之分。

四、运势格局

从格:从格的运势格局相对稳定,顺行运势时会比较顺利,逆行运势时会比较坎坷。

正格:正格的运势格局相对复杂,受各方力量的影响而变化多端,有吉有凶,成败在运。

五、用神力量

从格:从格的用神力量极强,几乎可以主宰命局。

正格:正格的用神力量相对弱,需要其他各方力量的生扶才能发挥作用。

六、格局特点

从格:从格命局的特点是:

某一方极为旺盛,其余各方极度衰弱。

五行归从明显,其他各方五行纷纷归顺于极旺的那一方。

喜用神单一,忌神众多。

正格:正格命局的特点是:

各方力量均衡,无特别旺或特别弱。

五行归从不明显,各方五行之间生克制化。

喜用神和忌神相对分明,但力量均不极端。

从格和正格是八字命理中两种不同的格局,它们在从势、从气、五行归从、喜用神、运势格局和用神力量等方面存在差异。从格的命局结构相对简单,但运势格局相对稳定;正格的命局结构相对复杂,但运势格局更加多变。

2、八字的正格与从格的区别

正格

八字中日主得令而旺,且得到扶持和生助。

日主能够克制官杀,或官杀无力制约日主。

八字中没有严重冲克或刑害。

从格

八字中日主极弱,且没有强有力的生扶。

日主无法制约官杀,或官杀极其旺盛。

八字中出现严重的冲克或刑害,导致日主难以立足。

正格与从格的区别

1. 日主强弱

正格:日主旺。

从格:日主极弱。

2. 官杀关系

正格:日主能够克制官杀,或官杀无力制约日主。

从格:日主无法制约官杀,或官杀极其旺盛。

3. 八字结构

正格:八字结构平衡,没有严重冲克或刑害。

从格:八字结构不平衡,出现严重的冲克或刑害。

4. 命理作用

正格:日主能平衡五行,主健康、富贵。

从格:日主难以立足,主坎坷、贫贱。

5. 取用神

正格:一般取克制官杀或生扶日主的五行。

从格:一般取生扶日主的五行,或化解八字冲克的五行。

注意:

正格和从格并无高下之分,只是不同的格局类型。根据八字具体情况选择正确的取用神和行运,均可有所成就。

3、正格和从格是什么意思

正格

定义:句子中不含有任何助词的成分,表示句子的主语或谓语。

特征:独立、不受其他成分制约,可单独充当句子成分。

例如:“老师来了。”(“老师”为正格主语)

从格

定义:句子中含有助词的成分,表示句子的宾语、定语、状语等非主谓成分。

特征:受助词制约,不能单独充当句子成分。

分类:

介词短语:含有介词“的”、“地”、“得”等成分。

连词短语:含有连词“和”、“但”、“因为”等成分。

其他助词短语:含有“把”、“被”、“跟”等助词成分。

例如:“老师给学生上课。”(“学生”为从格宾语)

4、正格和从格的根本区别

正格和从格的根本区别

在现代汉语语法中,词语在句子中的语法功能主要通过词语所占据的格位来体现。正格和从格是两种重要的格位,它们之间的根本区别如下:

1. 概念

正格:句子中表示动作、行为或状态的承受者或结果。

从格:句子中表示动作、行为或状态的发出者或施加者。

2. 核心成分

主语:句子中处于正格的成分,通常表达动作、行为或状态的承受者。

宾语:句子中处于正格的成分,通常表达动作、行为或状态的结果。

3. 介词

介词的支配:正格成分通常不受介词支配,而从格成分常常由介词支配。

与介词的关系:正格与介词之间没有直接的关系,而从格与介词之间存在支配关系。

4. 修饰成分

定语:正格成分可以被定语修饰,而从格成分通常不能被定语修饰。

5. 顺序

在主动句中:正格成分通常位于动词之后,从格成分位于动词之前。

在被动句中:正格成分通常位于动词之前,从格成分位于动词之后。

举例说明

正格:小明(正格)喜欢(动词)读书(正格)。

从格:老师(从格)表扬(动词)小明(正格)。

在第一个句子中,“小明”和“读书”都是正格成分,分别表示动作的承受者和结果。

在第二个句子中,“老师”是处于从格的成分,表示动作的发出者;“小明”是处于正格的成分,表示动作的承受者。介词“表扬”支配着“老师”这个从格成分。

热门测算